گنجی‌فرد م. et al. 1403. مقایسه اثربخشی آموزش مبتنی بر رویکرد حل مسئله و آموزش تفکر انتقادی بر اهمال‌کاری تحصیلی و فرآیند‌های یادگیری (عمیق و سطحی) در دانشجویان پرستاری دارای اضطراب امتحان. فصلنامه علمی روانشناسی سلامت و اختلالات رفتاری. 2, 3 (Sep. 1403), 1–16.