گنجی‌فرد م, جعفر طباطبایی سس, جعفر طباطبایی تس, شهابی زاده ف. مقایسه اثربخشی آموزش مبتنی بر رویکرد حل مسئله و آموزش تفکر انتقادی بر اهمال‌کاری تحصیلی و فرآیند‌های یادگیری (عمیق و سطحی) در دانشجویان پرستاری دارای اضطراب امتحان. HPBD. 1403;2(3):1-16. Accessed February 26, 2026. https://jhpbd.com/index.php/hpbd/article/view/253