گنجی‌فرد م. ., جعفر طباطبایی س. س., جعفر طباطبایی ت. س. ., & شهابی زاده ف. (1403). مقایسه اثربخشی آموزش مبتنی بر رویکرد حل مسئله و آموزش تفکر انتقادی بر اهمال‌کاری تحصیلی و فرآیند‌های یادگیری (عمیق و سطحی) در دانشجویان پرستاری دارای اضطراب امتحان. فصلنامه علمی روانشناسی سلامت و اختلالات رفتاری, 2(3), 1-16. https://jhpbd.com/index.php/hpbd/article/view/253