خنجری سهیلا, et al. “تدوین مدل ساختاری خودناتوان سازی تحصیلی براساس خودپنداره تحصیلی با نقش میانجی خودتنظیمی تحصیلی در دانش ­آموزان دختر و پسر دارای آسیب بینایی”. فصلنامه علمی روانشناسی سلامت و اختلالات رفتاری, Jan. 1405, pp. 1-14, https://jhpbd.com/index.php/hpbd/article/view/185.