گنجی‌فرد ملیحه, et al. “مقایسه اثربخشی آموزش مبتنی بر رویکرد حل مسئله و آموزش تفکر انتقادی بر اهمال‌کاری تحصیلی و فرآیند‌های یادگیری (عمیق و سطحی) در دانشجویان پرستاری دارای اضطراب امتحان”. فصلنامه علمی روانشناسی سلامت و اختلالات رفتاری, vol. 2, no. 3, Sept. 1403, pp. 1-16, https://jhpbd.com/index.php/hpbd/article/view/253.