حاجی آبادی ف, سام خانیانی ا. مقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد و آموزش مهارت‌های خودتعیین‌گری بر انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان افسرده. HPBD [Internet]. 1403 Jun. 10 [cited 2025 Nov. 22];2(2):1-14. Available from: https://jhpbd.com/index.php/hpbd/article/view/160