نشریه علمی روانشناسی سلامت و اختلالات رفتاری 3 پیاپی 12 2025 12 24 A Comparative Study of the Effectiveness of Acceptance and Commitment-Based Group Counseling and Group Narrative Therapy on Emotional and Behavioral Problems in Elementary School Girls from Single-Parent Families مقایسه اثربخشی مشاوره گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد و روایت درمانی گروهی بر مشکلات رفتاری هیجانی دانش آموزان دختر تک والد مقطع دبستان 1 16 10.61838/jhpbd.140 FA وجیهه خزیمه دانشجوی دکتری مشاوره، گروه روانشناسی، واحد بین الملل کیش، دانشگاه آزاد اسلامی، کیش، ایران. جمشید جراره دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران، ایران | گروه روانشناسی، واحد بین الملل کیش، دانشگاه آزاد اسلامی، کیش، ایران. مجتبی تمدنی استادیار، گروه مشاوره، واحد تهران جنوب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. Journal Article 1404/05/05 <p>This study aimed to compare the effectiveness of Acceptance and Commitment-Based Group Counseling and Group Narrative Therapy on emotional-behavioral problems in elementary school girls from single-parent families in Nishapur. A quasi-experimental pretest–posttest control group design was used. The population included all elementary single-parent girls in Nishapur during the second semester of 2023–2024. Forty-five students (15 per group) were selected via convenience sampling and randomly assigned to two experimental groups and one control group. The first experimental group received 10 sessions (60 minutes each) of Acceptance and Commitment-Based Group Counseling, and the second received 9 sessions (90 minutes each) of Group Narrative Therapy. Data were collected using the Revised Behavior Problem Checklist (Quay &amp; Peterson, 1987) and analyzed through multivariate and univariate covariance analyses using SPSS-23. Results indicated that both interventions significantly reduced emotional-behavioral problems (p&lt;0.05, η²=0.20), while no significant difference was found between the two therapeutic approaches. Bonferroni post hoc tests revealed that both intervention groups outperformed the control group significantly. Both Acceptance and Commitment-Based Group Counseling and Group Narrative Therapy are effective in reducing emotional and behavioral problems in single-parent girls. These findings highlight the value of group-based psychological interventions focusing on emotional acceptance and narrative reconstruction for enhancing the mental health of vulnerable students.</p> <p>هدف پژوهش، مقایسه اثربخشی دو رویکرد مشاوره گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد و روایت‌درمانی گروهی بر مشکلات رفتاری-هیجانی دانش‌آموزان دختر تک‌والد مقطع دبستان شهرستان نیشابور بود. این پژوهش از نوع شبه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان دختر تک‌والد مقطع دبستان شهرستان نیشابور در نیمسال دوم تحصیلی ۱۴۰۲–۱۴۰۳ بود. نمونه‌ای شامل ۴۵ دانش‌آموز (۱۵ نفر در هر گروه) به روش در دسترس انتخاب و به‌طور تصادفی در دو گروه آزمایشی و یک گروه کنترل گمارده شدند. گروه آزمایشی اول ۱۰ جلسه ۶۰ دقیقه‌ای مشاوره گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد و گروه آزمایشی دوم ۹ جلسه ۹۰ دقیقه‌ای روایت‌درمانی گروهی دریافت کردند. ابزار گردآوری داده‌ها چک‌لیست تجدیدنظر شده مشکلات رفتاری-هیجانی کوای و پترسون (۱۹۸۷) بود. داده‌ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیره و تک‌متغیره در نرم‌افزار SPSS-23 تحلیل شدند. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد هر دو نوع مداخله بر کاهش مشکلات رفتاری-هیجانی تأثیر معناداری داشتند (p&lt;0.05، η²=0.20)، اما بین اثربخشی دو روش تفاوت معناداری مشاهده نشد. نتایج آزمون تعقیبی بونفرونی نشان داد میانگین نمرات گروه کنترل به‌طور معناداری از هر دو گروه آزمایشی بالاتر بود. هر دو روش مشاوره گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد و روایت‌درمانی گروهی در بهبود مشکلات رفتاری و هیجانی دانش‌آموزان دختر تک‌والد اثربخش هستند. این یافته‌ها نشان می‌دهد که مداخلات گروهی با تمرکز بر پذیرش هیجانات و بازسازی روایت‌های شخصی می‌توانند در ارتقای سلامت روان دانش‌آموزان تک‌والد نقش مؤثری داشته باشند.</p> https://jhpbd.com/index.php/hpbd/article/download/140/108