نشریه علمی روانشناسی سلامت و اختلالات رفتاری 1 پیاپی ۳ 2023 09 20 Exploring the Transformation of Personal Identity in Adolescents with Bipolar Disorder: A Qualitative Analysis تحلیل تجارب دگرگونی هویت فردی در نوجوانان دارای اختلال دوقطبی 16 23 FA محمدصادق یوسفی نسب گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران مریم بهرامی اصل گروه برنامه‌ریزی آموزشی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران Journal Article 2023 07 23 <p class="ABSTRACT" style="line-height: 150%;">This study aimed to explore the transformation of personal identity in adolescents with bipolar disorder through an interpretative phenomenological approach. A qualitative design using interpretative phenomenological analysis was employed. Semi-structured interviews were conducted with 18 adolescents diagnosed with bipolar disorder, purposefully selected from psychology centers in Tehran. Interviews continued until theoretical saturation was reached. All data were audio-recorded, transcribed verbatim, and analyzed thematically using NVivo software. Thematic analysis resulted in three major themes: (1) identity confusion and personal instability, (2) efforts toward identity reconstruction, and (3) social perception of illness and its impact on identity. Sixteen subthemes and over 70 open codes were identified. Participants described experiences such as inner duality, fragmented self-image, search for meaning in illness, concealment of the disorder, and redefinition of social roles. The interaction between internal and external factors was central to the identity reconstruction process. Bipolar disorder in adolescence impacts identity at a fundamental level beyond mood symptoms. The findings underscore the need for multidimensional therapeutic approaches that address identity rebuilding and reduce societal stigma. Emphasizing inner narratives, creativity, and social support can facilitate the recovery of a coherent self.</p> <p>هدف این پژوهش، تحلیل تجارب دگرگونی هویت فردی در نوجوانان مبتلا به اختلال دوقطبی از منظر پدیدارشناسی تفسیری بود. این مطالعه با رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی تفسیری انجام شد. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساخت‌یافته با ۱۸ نوجوان مبتلا به اختلال دوقطبی که به‌صورت هدفمند از میان مراجعان مراکز روان‌شناسی در تهران انتخاب شده بودند، گردآوری شد. مصاحبه‌ها تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت و به‌طور کامل ضبط، پیاده‌سازی و سپس با استفاده از نرم‌افزار NVivo مورد تحلیل مضمون قرار گرفت. تحلیل داده‌ها منجر به استخراج سه مقوله اصلی شامل: ۱) هویت‌پریشی و ناپایداری شخصی، ۲) تلاش برای بازسازی هویت، و ۳) ادراک اجتماعی از اختلال و تأثیر آن بر هویت شد. در مجموع 16 زیرمقوله و بیش از 70 مفهوم (کد باز) شناسایی گردید. نوجوانان تجربه‌هایی چون دوگانگی در خود، سردرگمی در تصویر ذهنی، جستجوی معنا در بیماری، پنهان‌سازی اختلال، و بازتعریف نقش اجتماعی را گزارش کردند. تعامل بین عوامل درونی و بیرونی در شکل‌گیری مجدد هویت نقش کلیدی داشت. اختلال دوقطبی در نوجوانان فراتر از یک اختلال خلقی، تأثیرات بنیادینی بر خودپنداره و انسجام هویت فردی دارد. یافته‌ها بر ضرورت رویکردهای درمانی چندبعدی که بر بازسازی هویت و کاهش انگ اجتماعی تمرکز دارند، تأکید می‌کند. توجه به روایت‌های درونی، خلاقیت و حمایت‌های اجتماعی می‌تواند فرآیند بازیابی هویت را تسهیل کند.</p> https://jhpbd.com/index.php/hpbd/article/download/21/16