نشریه علمی روانشناسی سلامت و اختلالات رفتاری 3 پیاپی 12 1404 10 01 Predicting Mood States Based on Childhood Trauma: The Mediating Role of Cognitive Motivation in Adolescents in Ahvaz پیش‌بینی حالات خلقی بر اساس تروماهای کودکی با نقش میانجی انگیزش شناختی در نوجوانان شهر اهواز 1 14 10.61838/jhpbd.217 FA نگار میرزائی گروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران. زهرا دشت بزرگی گروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران. افسانه فراشبندی گروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران سعید بختیارپور گروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران Journal Article 1404/05/28 <p>This study aimed to predict adolescents’ mood states based on childhood trauma through the mediating role of cognitive motivation. This descriptive-correlational study employed structural equation modeling. The population consisted of adolescents aged 13–18 years in Ahvaz during the 2024–2025 academic year, from whom 321 participants were selected using multistage cluster sampling. Data were collected using the Childhood Trauma Questionnaire, the Profile of Mood States (POMS), and the Cognitive Motivation Scale. Data analysis was conducted using SPSS and AMOS version 24. The results indicated that the proposed model demonstrated a good fit to the data. Childhood trauma exerted a significant indirect effect on adolescents’ mood states through cognitive motivation. Both components of cognitive motivation—cognitive approach (inclination toward cognitive effort) and cognitive withdrawal—served as significant mediators in the relationship between childhood trauma and mood states, explaining a meaningful proportion of variance. The findings highlight cognitive motivation as a central psychological mechanism linking childhood trauma to adolescents’ mood states, suggesting that interventions targeting cognitive motivation may play an important role in improving emotional well-being among trauma-exposed adolescents.</p> <p>هدف این پژوهش پیش‌بینی حالات خلقی نوجوانان بر اساس تروماهای کودکی با نقش میانجی انگیزش شناختی بود. این پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی و مبتنی بر مدل‌یابی معادلات ساختاری انجام شد. جامعه آماری شامل نوجوانان ۱۳ تا ۱۸ سال شهر اهواز در سال تحصیلی ۱۴۰۳–۱۴۰۴ بود که ۳۲۱ نفر به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای مرحله‌ای انتخاب شدند. ابزارها شامل پرسشنامه ترومای دوران کودکی، پروفایل حالات خلقی (POMS) و مقیاس انگیزش شناختی بودند. تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزارهای SPSS و AMOS نسخه ۲۴ انجام شد. نتایج نشان داد مدل پژوهش از برازش مطلوبی برخوردار است. تروماهای کودکی به‌صورت غیرمستقیم و از طریق انگیزش شناختی بر حالات خلقی نوجوانان اثر معنادار داشتند. هر دو مؤلفه انگیزش شناختی شامل تمایل به عملکرد شناختی و کناره‌گیری شناختی به‌عنوان میانجی‌های معنادار رابطه بین تروماهای کودکی و حالات خلقی عمل کردند و سهم تبیینی قابل‌توجهی در مدل داشتند. یافته‌ها نشان می‌دهد انگیزش شناختی یک سازوکار کلیدی در انتقال اثرات تروماهای کودکی به حالات خلقی نوجوانان است و می‌تواند به‌عنوان هدفی مهم در مداخلات پیشگیرانه و درمانی برای بهبود سلامت هیجانی نوجوانان مورد توجه قرار گیرد.</p> https://jhpbd.com/index.php/hpbd/article/download/217/153