نشریه علمی روانشناسی سلامت و اختلالات رفتاری 2 پیاپی ۵ 1403 06 30 Effectiveness of Cognitive-Behavioral Therapy on Smartphone Addiction, Attachment Styles, and Academic Self-Regulation in Adolescents with Body Dysmorphic Disorder اثربخشی درمان شناختی–رفتاری بر اعتیاد به تلفن همراه، سبک‌های دلبستگی و خودنظم‌دهی تحصیلی در نوجوانان دارای اختلال بدریخت‌انگاری 1 13 FA مهسا محمدخانی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران Journal Article 1403/03/08 <p>This study aimed to examine the effectiveness of cognitive-behavioral therapy on reducing smartphone addiction, improving attachment styles, and enhancing academic self-regulation in adolescents with body dysmorphic disorder. This study was conducted using a randomized controlled trial design with an experimental and a control group. The population included adolescents diagnosed with body dysmorphic disorder in Karaj, from whom 30 participants were randomly assigned to the experimental and control groups (15 per group). The experimental group received group-based cognitive-behavioral therapy, while the control group received no intervention. Data were collected at pre-test, post-test, and a five-month follow-up and analyzed using repeated measures ANOVA and Bonferroni post-hoc tests in SPSS version 27. Repeated measures ANOVA revealed significant time-by-group interaction effects for smartphone addiction, secure attachment, anxious attachment, avoidant attachment, and academic self-regulation (p&lt;0.001). Bonferroni comparisons indicated significant differences between pre-test and post-test as well as pre-test and follow-up, whereas differences between post-test and follow-up were not significant. Cognitive-behavioral therapy is an effective and durable intervention for reducing smartphone addiction, improving insecure attachment styles, and enhancing academic self-regulation in adolescents with body dysmorphic disorder.</p> <p class="a" dir="RTL"><span lang="AR-SA" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">هدف این پژوهش بررسی اثربخشی درمان شناختی</span><span lang="AR-SA" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; font-family: 'Arial',sans-serif;">–</span><span lang="AR-SA" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">رفتاری بر کاهش اعتیاد به تلفن همراه، بهبود سبک‌های دلبستگی و ارتقای خودنظم‌دهی تحصیلی در نوجوانان مبتلا به اختلال بدریخت‌انگاری بود. پژوهش حاضر با طرح کارآزمایی بالینی تصادفی‌شده با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل نوجوانان مبتلا به اختلال بدریخت‌انگاری شهر کرج بود که 30 نفر به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه 15 نفر) قرار گرفتند. گروه آزمایش درمان شناختی</span><span lang="AR-SA" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; font-family: 'Arial',sans-serif;">–</span><span lang="AR-SA" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">رفتاری گروهی را دریافت کرد و گروه کنترل مداخله‌ای دریافت نکرد. داده‌ها در سه مرحله پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری پنج‌ماهه جمع‌آوری و با استفاده از تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر و آزمون تعقیبی بونفرونی در نرم‌افزار </span><span dir="LTR" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">SPSS-27</span><span lang="AR-SA" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> تحلیل شد. نتایج تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر نشان داد اثر متقابل زمان و گروه برای اعتیاد به تلفن همراه، دلبستگی ایمن، دلبستگی اضطرابی، دلبستگی اجتنابی و خودنظم‌دهی تحصیلی معنادار است (</span><span dir="LTR" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">p&lt;0.001</span><span lang="AR-SA" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">). نتایج آزمون بونفرونی نشان داد تفاوت بین پیش‌آزمون با پس‌آزمون و پیگیری معنادار بوده، اما تفاوت بین پس‌آزمون و پیگیری معنادار نبود. درمان شناختی</span><span lang="AR-SA" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; font-family: 'Arial',sans-serif;">–</span><span lang="AR-SA" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">رفتاری مداخله‌ای مؤثر و پایدار برای کاهش اعتیاد به تلفن همراه، اصلاح سبک‌های دلبستگی ناایمن و ارتقای خودنظم‌دهی تحصیلی در نوجوانان مبتلا به اختلال بدریخت‌انگاری است.</span></p> https://jhpbd.com/index.php/hpbd/article/download/224/152