نشریه علمی روانشناسی سلامت و اختلالات رفتاری 2 پیاپی 5 1403 03 20 The Relationship Between Attachment Styles and Symptoms of Obsessive-Compulsive Disorder and Rumination in Male Students بررسی رابطه بین سبک‌های دلبستگی با علائم اختلال وسواس فکری-عملی و نشخوار فکری در دانش‌آموزان پسر 1 13 FA نرگس اسدی محل چالی گروه روانشناسی، واحد گرمسار، دانشگاه آزاد اسلامی، گرمسار، ایران حسین خدمتگزار گروه روانشناسی، واحد گرمسار، دانشگاه آزاد اسلامی، گرمسار، ایران Journal Article 1403/01/17 <p>The present study aimed to examine the relationship between attachment styles and symptoms of obsessive-compulsive disorder and rumination in male students. This study was conducted using a descriptive-correlational design. The statistical population consisted of male high school students in Tehran, from which 391 participants were selected through multi-stage cluster sampling. Data collection instruments included an attachment styles questionnaire, an obsessive-compulsive inventory, and a rumination response scale. Data were analyzed using Pearson correlation coefficients and multiple regression analysis. The results indicated that secure attachment was significantly negatively associated with obsessive-compulsive symptoms and rumination, whereas avoidant and anxious attachment styles showed significant positive relationships with these variables. Additionally, rumination was positively and significantly related to obsessive-compulsive symptoms. Regression analysis further demonstrated that attachment styles significantly predicted both obsessive-compulsive symptoms and rumination, with anxious attachment emerging as the strongest predictor. The findings suggest that attachment styles play a significant role in explaining obsessive-compulsive symptoms and rumination, and addressing these factors may be beneficial in developing preventive and therapeutic interventions aimed at improving adolescents’ mental health.</p> <p>هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سبک‌های دلبستگی با علائم اختلال وسواس فکری-عملی و نشخوار فکری در دانش‌آموزان پسر بود. این پژوهش با طرح توصیفی-همبستگی انجام شد و جامعه آماری شامل دانش‌آموزان پسر مقطع متوسطه شهر تهران بود که از میان آن‌ها 391 نفر به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری داده‌ها شامل پرسشنامه سبک‌های دلبستگی، پرسشنامه وسواس فکری-عملی و مقیاس پاسخ‌های نشخواری بود. داده‌ها با استفاده از روش‌های آماری شامل ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که دلبستگی ایمن دارای رابطه منفی معنادار با علائم وسواس فکری-عملی و نشخوار فکری است، در حالی که دلبستگی اجتنابی و اضطرابی با این متغیرها رابطه مثبت و معنادار دارند. همچنین، نشخوار فکری با علائم وسواس رابطه مثبت و معناداری نشان داد. تحلیل رگرسیون نیز نشان داد که سبک‌های دلبستگی به‌طور معناداری قادر به پیش‌بینی علائم وسواس فکری-عملی و نشخوار فکری هستند و بیشترین سهم مربوط به دلبستگی اضطرابی بود. یافته‌ها نشان می‌دهد که سبک‌های دلبستگی نقش مهمی در تبیین علائم وسواس فکری-عملی و نشخوار فکری دارند و توجه به این متغیرها می‌تواند در طراحی مداخلات پیشگیرانه و درمانی برای بهبود سلامت روان نوجوانان مؤثر باشد.</p> https://jhpbd.com/index.php/hpbd/article/download/283/209