نشریه علمی روانشناسی سلامت و اختلالات رفتاری 4 پیاپی 16 1405 07 01 The Effectiveness of Acceptance and Commitment Therapy on Psychological Distress, Cognitive Emotion Regulation, and Rumination in Mothers of Children with Specific Learning Disorders اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر پریشانی روانشناختی، تنظیم شناختی هیجان و نشخوار فکری مادران دارای کودکان با اختلال یادگیری خاص 1 17 FA فهیمه امامی فر گروه روانشناسی،واحد اسلام آباد غرب، دانشگاه آزاد اسلامی، اسلام آباد غرب، ایران. شیما پرندین گروه روانشناسی،واحد اسلام آباد غرب، دانشگاه آزاد اسلامی، اسلام آباد غرب، ایران. Journal Article 1404/10/21 <p><strong>Abstract</strong></p> <p>The present study aimed to investigate the effectiveness of Acceptance and Commitment Therapy (ACT) on psychological distress, cognitive emotion regulation, and rumination in mothers of children with specific learning disorders. This study employed a quasi-experimental design with a pretest–posttest and control group. The statistical population included mothers of children with specific learning disorders who referred to learning disorder and counseling centers in Kermanshah in 2024. A total of 40 participants were selected through convenience sampling and randomly assigned to experimental (n=20) and control (n=20) groups. The experimental group received eight weekly 90-minute group ACT sessions, while the control group received no intervention. Data were collected using the Kessler Psychological Distress Scale, the Emotion Regulation Questionnaire, and the Ruminative Responses Scale at pretest and posttest stages. Data were analyzed using univariate and multivariate analysis of covariance. Multivariate analysis of covariance revealed a significant effect of group on dependent variables (p&lt;0.001). Univariate results indicated that ACT significantly reduced psychological distress (F=842.058, p&lt;0.001, η²=0.941) and rumination (F=3193.109, p&lt;0.001, η²=0.929), and significantly improved cognitive emotion regulation (F=253.176, p&lt;0.001, η²=0.872) compared to the control group. Effect sizes indicated strong intervention effects. Acceptance and Commitment Therapy is an effective psychological intervention that can significantly reduce psychological distress and rumination while enhancing cognitive emotion regulation in mothers of children with specific learning disorders; therefore, its application is recommended in supportive and therapeutic programs for this population.</p> <p>هدف این پژوهش بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر پریشانی روانشناختی، تنظیم شناختی هیجان و نشخوار فکری مادران دارای کودکان با اختلال یادگیری خاص بود. این پژوهش از نوع نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون–پس‌آزمون همراه با گروه گواه انجام شد. جامعه آماری شامل مادران دارای کودکان با اختلال یادگیری خاص مراجعه‌کننده به مراکز اختلالات یادگیری و مراکز مشاوره شهر کرمانشاه در سال ۱۴۰۴ بود. تعداد ۴۰ نفر به‌روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه (هر گروه ۲۰ نفر) جایگزین شدند. گروه آزمایش طی ۸ جلسه ۹۰ دقیقه‌ای (هفته‌ای یک جلسه) تحت درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد به‌صورت گروهی قرار گرفت، در حالی که گروه گواه مداخله‌ای دریافت نکرد. ابزارهای پژوهش شامل مقیاس پریشانی روانشناختی کسلر، پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان و مقیاس نشخوار فکری بود که در مراحل پیش‌آزمون و پس‌آزمون اجرا شدند. داده‌ها با استفاده از تحلیل کوواریانس تک‌متغیره و چندمتغیره مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج تحلیل کوواریانس چندمتغیره نشان داد که اثر گروه بر متغیرهای وابسته معنادار است (p&lt;0.001). همچنین نتایج تحلیل کوواریانس تک‌متغیره نشان داد که درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد موجب کاهش معنادار پریشانی روانشناختی (F=842.058، p&lt;0.001، η²=0.941)، کاهش نشخوار فکری (F=3193.109، p&lt;0.001، η²=0.929) و بهبود تنظیم شناختی هیجان (F=253.176، p&lt;0.001، η²=0.872) در مقایسه با گروه گواه شده است. اندازه اثرها نشان‌دهنده تأثیر قوی مداخله بودند. یافته‌ها نشان می‌دهد درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد به‌عنوان یک مداخله روانشناختی مؤثر می‌تواند به‌طور معناداری پریشانی روانشناختی و نشخوار فکری را کاهش داده و تنظیم شناختی هیجان را در مادران دارای کودکان با اختلال یادگیری خاص بهبود بخشد؛ بنابراین استفاده از این رویکرد در برنامه‌های حمایتی و درمانی برای این گروه توصیه می‌شود.</p> https://jhpbd.com/index.php/hpbd/article/download/300/261