نشریه علمی روانشناسی سلامت و اختلالات رفتاری 3 پیاپی 9 1404 03 20 The effect of life skills training on the quality of life and social adjustment of postgraduate students and residents of Mazandaran University of Medical Sciences تاثیر آموزش مهارت‌‍های زندگی بر کیفیت زندگی و سازگاری اجتماعی دانشجویان تحصیلات تکمیلی و دستیاران دانشگاه علوم پزشکی مازندران 1 16 10.61838/jhpbd.390 FA مهنا خورشیدی کارشناسی روان شناسی، ، گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی روزبهان، ساری، ایران فاطمه هاشم نژاد آبرسی گروه مدیریت آموزشی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران Journal Article 1404/01/10 <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p> <strong>Background and Objective:</strong> Medical students are exposed to high levels of stress and decreased quality of life and social adjustment due to the simultaneous academic pressures, clinical responsibilities, and job expectations. Life skills training can be considered as an effective strategy to increase psychosocial capabilities and improve these indicators. Therefore, the aim of this study was to investigate the effect of life skills training on quality of life and social adjustment of postgraduate students and residents of Mazandaran University of Medical Sciences.</p> <p><strong>Methods:</strong> This study was applied in terms of purpose and semi-experimental research with a pre-test and post-test design with a control group in terms of method. Its statistical population consisted of all postgraduate students and residents of Mazandaran University of Medical Sciences, totaling 1665 people. Due to the semi-experimental nature of the study, 40 people (20 in the experimental group and 20 in the control group) were selected as samples using simple random sampling. The World Health Organization Quality of Life Questionnaire with 26 questions and the Bell Social Adjustment Questionnaire (1961) with 32 questions were used to collect data. The validity and reliability of the instruments were confirmed. The multivariate analysis of covariance (MANCOVA) test was used to analyze the data.</p> <p><strong>Results:</strong> Life skills training has a significant impact on the quality of life and social adaptation of postgraduate students and assistants of the University of Medical Sciences, and the impact of life skills training on the quality of life is (0.204) and social adaptation (0.305). Also, teaching life skills has a greater effect on the social adaptation of post-graduate students and assistants of the University of Medical Sciences.</p> <p><strong>Conclusion:</strong> Life skills training has improved the quality of life and social adjustment of postgraduate students and residents of the University of Medical Sciences. Therefore, including life skills training programs in the educational programs of medical students, especially in postgraduate and resident courses, can be recommended as an effective solution to promote mental health, improve social functioning, and increase their coping abilities against academic and career pressures.</p> <p><strong>زمینه و هدف: </strong>دانشجویان پزشکی به دلیل هم‌زمانی فشارهای تحصیلی، مسئولیت‌های بالینی و انتظارات شغلی، در معرض سطوح بالایی از استرس و افت کیفیت زندگی و سازگاری اجتماعی قرار دارند. آموزش مهارت‌های زندگی می‌تواند به‌عنوان راهکاری مؤثر برای افزایش توانمندی‌های روانی-اجتماعی و بهبود این شاخص‌ها مطرح شود. لذا هدف این پژوهش، تاثیر آموزش مهارت‌های زندگی بر کیفیت زندگی و سازگاری اجتماعی دانشجویان تحصیلات تکمیلی و دستیاران دانشگاه علوم پزشکی مازندران بود.</p> <p><strong>روش پژوهش:</strong> این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، جزء پژوهش­های نیمه تجربی با طرح پیش­آزمون و پس­آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری آن را، کلیه دانشجویان تحصیلات تکمیلی و دستیاران دانشگاه علوم پزشکی مازندران به تعداد 1665 نفر تشکیل می­دادند که به دلیل نیمه تجربی بودن پژوهش، تعداد 40 نفر (20 نفر گروه آزمایش و 20 نفر گروه کنترل» با استفاده از روش نمونه­گیری تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت جمع‌آوري داده­ها از پرسش­نامه کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی با 26 سوال و  پرسش­نامه سازگاری اجتماعی بل (1961) با 32 سوال استفاده شد. روایی و پایایی ابزارها مورد تایید قرار گرفت. جهت تجزیه و تحلیل داده­ها از آزمون­ تحلیل کواریانس چند متغیره (مانکوا) استفاده شد.</p> <p><strong>یافته‌ها:</strong> آموزش مهارت‌های زندگی بر کیفیت زندگی و سازگاری اجتماعی دانشجویان تحصیلات تکمیلی و دستیاران دانشگاه علوم پزشکی تاثیر معناداری دارد و میزان تاثیر آموزش مهارت‌های زندگی بر کیفیت زندگی (204/0) و سازگاری اجتماعی (305/0) می‌باشد. همچنین آموزش مهارت‌های زندگی بر سازگاری اجتماعی دانشجویان تحصیلات تکمیلی و دستیاران دانشگاه علوم پزشکی تأثیر بیشتری دارد.</p> <p><strong>نتیجه گیری:</strong>  آموزش مهارت‌های زندگی موجب بهبود کیفیت زندگی و سازگاری اجتماعی دانشجویان تحصیلات تکمیلی و دستیاران دانشگاه علوم پزشکی شده است. بنابراین، گنجاندن برنامه‌های آموزش مهارت‌های زندگی در برنامه‌های آموزشی دانشجویان علوم پزشکی به‌ویژه در دوره‌های تحصیلات تکمیلی و دستیاری، می‌تواند به‌عنوان راهکاری مؤثر در ارتقای سلامت روان، بهبود عملکرد اجتماعی و افزایش توانایی‌های مقابل‌‌های آنان در برابر فشارهای تحصیلی و شغلی توصیه گردد.</p> https://jhpbd.com/index.php/hpbd/article/download/390/326