<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<ArticleSet>
  <Article>
    <Journal>
      <PublisherName></PublisherName>
      <JournalTitle>نشریه علمی روانشناسی سلامت و اختلالات رفتاری</JournalTitle>
      <Issn></Issn>
      <Volume>2</Volume>
      <Issue>پیاپی 8</Issue>
      <PubDate PubStatus="epublish">
        <Year>1403</Year>
        <Month>12</Month>
        <Day>01</Day>
      </PubDate>
    </Journal>
    <ArticleTitle>Comparing The Effectiveness Of Existential Group Therapy And Acceptance And Commitment Group Therapy On Feelings, Ambivalence Towards The Opposite Sex, And Cognitive Emotion Regulation Strategies In Single Students About To Get Married</ArticleTitle>
    <VernacularTitle>مقایسه اثربخشی گروه درمانی وجودی و گروه درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر دوسوگرایی نگرش نسبت به جنس مخالف و راهبردهای تنظیم شناختی هیجان دانشجویان مجرد در شرف ازدواج</VernacularTitle>
    <FirstPage>1</FirstPage>
    <LastPage>15</LastPage>
    <Language>FA</Language>
    <AuthorList>
      <Author>
        <FirstName>ابوالفضل</FirstName>
        <LastName>سعادتی</LastName>
        <Affiliation>گروه مشاوره ، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران.</Affiliation>
      </Author>
      <Author>
        <FirstName>زهرا</FirstName>
        <LastName>خوشنویسان</LastName>
        <Affiliation>استادیار، گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی خراسان، مشهد، ایران.</Affiliation>
      </Author>
      <Author>
        <FirstName>ابوالفضل</FirstName>
        <LastName>بخشی پور</LastName>
        <Affiliation>گروه روان شناسی ، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران.</Affiliation>
      </Author>
    </AuthorList>
    <PublicationType>Journal Article</PublicationType>
    <History>
      <PubDate PubStatus="received">
        <Year>1403</Year>
        <Month>07</Month>
        <Day>26</Day>
      </PubDate>
    </History>
    <Abstract>&lt;p&gt;The aim of the present study was to compare the effectiveness of existential group therapy and acceptance and commitment group therapy on feelings of loneliness, ambivalence towards the opposite sex, and cognitive emotion regulation strategies of single students about to get married. The method of the present study was semi-experimental and a pre-test-post-test-follow-up design with a control group was used. The statistical sample consisted of 60 students of Islamic Azad University, Elahiyeh Branch, Mashhad, who were selected through voluntary non-random sampling. The subjects were randomly divided into three groups of 20 people, Experiment 1 and Experiment 2, and a control group. First, all three groups were pre-tested using research tools. Then, existential group therapy training was conducted in 10 45-minute sessions (one session per week) adapted from the research of Asadi, Sairfi, and Ahadi (1401) for the first experimental group, and acceptance and commitment group therapy training was conducted in 8 45-minute sessions (one session per week) adapted from Kaderberg et al. (2016) for the second experimental group. The data collection tools were the Emotion Regulation Strategies Questionnaire (Izadpanah et al., 2017), the Ambivalence Scale of Attitudes Towards the Opposite Sex), which were completed by the subjects in the pre-test, post-test, and one-month follow-up stages. The research data were analyzed using univariate analysis of covariance and multivariate analysis of variance. The results showed that both educational interventions were effective in improving emotion regulation strategies, ambivalence towards the opposite sex, in the experimental group at the end of treatment and after a one-month follow-up. It also means that there is a significant difference between the effectiveness of existential group therapy and acceptance and commitment group therapy on loneliness in single students about to get married. Comparison of means also showed that acceptance and commitment group therapy is more effective on loneliness. The results of this study provide appropriate empirical support for existential group therapy and acceptance and commitment group therapy interventions. It is suggested that family counselors and couple therapists use these two approaches to improve the quality of relationships and reduce marital burnout in couples.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;</Abstract>
    <OtherAbstract Language="FA">&lt;p&gt;    هدف پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی گروه درمانی وجودی و گروه درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر دوسوگرایی نگرش نسبت به جنس مخالف و راهبردهای تنظیم شناختی هیجان دانشجویان مجرد در شرف ازدواج&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;بود. روش مطالعه حاضر نیمه آزمایشی بود و از طرح پیش آزمون- پس آزمون- پیگیری با گروه کنترل استفاده شد. نمونه آماری شامل 60 نفر از دانشجویان دانشگاه ازاد اسلامی واحد الهیه شهر مشهد بود که به صورت روش نمونه­گیری غیرتصادفی در دسترس داوطلبانه انتخاب شدند. آزمودني ها به صورت تصادفی به سه گروه 20 نفري آزمایش 1 و آزمایش 2 و یک گروه  کنترل تقسیم شدند. ابتدا هر سه گروه با استفاده از ابزارهای پژوهش مورد پیش آزمون قرار گرفتند. سپس آموزش گروه درمانی وجودی در طی 10 جلسه 45 دقیقه­ای (هر هفته یک جلسه) با اقتباس از پژوهش اسدی، صیرفی و احدی (1401) برای گروه آزمایش اول و آموزش گروه درمانی پذیرش و تعهد در در طی 8 جلسه 45 دقیقه­ای (هر هفته یک جلسه) با اقتباس از کدربرگ و همکاران (2016) برای گروه آزمایش دوم اجرا شد، ابزار گردآوردی داده ها پرسشنامه راهبردهای راهبردهای نظم­بخشی هیجان( ایزدپناه و همکاران ،2017)، مقیاس دوسوگرایی نگرش نسبت به جنس مخالف بود که در مراحل پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری یک ماهه توسط آزمودنی­ها تکمیل شدند. داده های پژوهش با از استفاده از تحلیل کوواریانس تک متغیری و تحلیل واریانس چند متغیری انجام شد. نتایج نشان داد که هر دو مداخله آموزشی در بهبود راهبردهای راهبردهای نظم­بخشی هیجان، دوسوگرایی نگرش نسبت به جنس مخالف دارد .در گروه آزمایش در پایان درمان و بعد از پیگیری یک ‌ماهه مؤثر واقع شدند. همچنین بدین معنی که بین اثربخشی گروه درمانی وجودی و گروه درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر احساس تنهایی دانشجویان مجرد در شرف ازدواج تفاوت معناداری وجود دارد. .نتایج این مطالعه حمایت تجربی مناسبی را برای مداخلات گروه درمانی وجودی و گروه درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد فراهم آورد. پیشنهاد می­شود مشاوران خانواده و زوج درمانگران از این دو رویکرد در جهت ارتقاء کیفیت روابط و کاهش فرسودگی زناشویی زوج ها بهره بگیرند.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;</OtherAbstract>
    <ObjectList>
      <Object Type="keyword">
        <Param Name="value">single students about to get married</Param>
      </Object>
      <Object Type="keyword">
        <Param Name="value">existential group therapy</Param>
      </Object>
      <Object Type="keyword">
        <Param Name="value">  cognitive emotion regulation strategies </Param>
      </Object>
      <Object Type="keyword">
        <Param Name="value">acceptance and commitment group therapy</Param>
      </Object>
      <Object Type="keyword">
        <Param Name="value"> ambivalence towards the opposite sex</Param>
      </Object>
      <Object Type="keyword">
        <Param Name="value">گروه درمانی وجودی </Param>
      </Object>
      <Object Type="keyword">
        <Param Name="value"> گروه درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد </Param>
      </Object>
      <Object Type="keyword">
        <Param Name="value">دوسوگرایی نگرش نسبت به جنس مخالف </Param>
      </Object>
      <Object Type="keyword">
        <Param Name="value"> راهبردهای تنظیم شناختی هیجان دانشجویان مجرد در شرف ازدواج</Param>
      </Object>
    </ObjectList>
    <ArchiveCopySource DocType="pdf">https://jhpbd.com/index.php/hpbd/article/download/62/67</ArchiveCopySource>
  </Article>
</ArticleSet>
