نشریه علمی روانشناسی سلامت و اختلالات رفتاری 3 پیاپی 11 2025 10 17 Comparing the effectiveness of teaching distress tolerance techniques and parent behavioral training on reducing symptoms of oppositional defiant disorder in children with oppositional defiant disorder in Esfahan مقایسه اثربخشی آموزش تکنیک‌های تحمل آشفتگی و آموزش رفتاری والدین بر کاهش نشانه‌های اختلال نافرمانی مقابله‌ای کودکان مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله‌ای اصفهان 1 16 10.61838/jhpbd.97 FA پریسا رضااسکندری گروه روانشناسی، واحد شهرکرد، دانشگاه آزاد اسلامی، شهرکرد، ایران. یوسف گرجی گروه روانشناسی، واحد خمینی شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران. طیبه شریفی گروه روانشناسی، واحد شهرکرد، دانشگاه آزاد اسلامی، شهرکرد، ایران. Journal Article 1404 04 11 <p>The present study aimed to compare the effectiveness of distress tolerance skills training and parent behavioral training on the symptoms of oppositional defiant disorder (ODD) in children diagnosed with ODD. This research was a quasi-experimental study with a pretest–posttest–follow-up design and a control group and was applied in nature. The statistical population included mothers of children aged 7 to 12 years with ODD living in Isfahan in 2023, from whom 60 participants were purposefully selected and randomly assigned to three groups of 20 each. The research instrument was the Child Symptom Inventory-4 (CSI-4). Measurements were conducted at the pretest stage, posttest stage (after 8 weeks of distress tolerance skills training and parent behavioral training interventions), and follow-up stage (3 months after the posttest). Data were analyzed using multivariate analysis of variance (MANOVA) and repeated measures ANOVA with SPSS version 25. The results indicated that distress tolerance training and parent behavioral training had a statistically significant effect on reducing oppositional defiant behaviors in children (p = .001). Furthermore, the results revealed no statistically significant difference between the two interventions regarding their impact on ODD symptoms in children (p = .130). However, the effect size of parent behavioral training was greater than that of distress tolerance skills training. It is recommended to use educational protocols based on distress tolerance skills training and parent behavioral training to reduce ODD symptoms in children.</p> <p>هدف از انجام تحقیق حاضر مقایسه اثر بخشی آموزش تکنیک‌های تحمل آشفتگی و آموزش رفتاری والدین بر نشانه‌های اختلال نافرمانی مقابله‌ای کودکان مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله‌ای بود. روش­: تحقیق حاضر یک مطالعه شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون-پیگیری با گروه کنترل و به لحاظ هدف کاربردی بود. جامعه آماری این تحقیق مادران دارای کودکان 7 تا 12 سال مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله‌ای شهر اصفهان در سال 1402 بودند که به روش هدفمند 60 نفر از آنان انتخاب و به صورت تصادفی در 3 گروه 20 نفری قرار گرفتند. ابزار تحقیق پرسشنامه‌های علائم مرضي كودكان CSI-4 بود. اندازه‌گیری ها در مراحل پیش‌آزمون، پس‌آزمون (پس از 8 هفته مداخله‌های تحمل آشفتگی و آموزش رفتاری والدین) و پیگیری (پس از 3 ماه از تاریخ پس‌آزمون) انجام شد. داده‌های پژوهش  به روش تحلیل واریانس چند متغیره  و تحلیل واریانس با اندازه‌های تکراری و با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 25  تحلیل شد. یافته­ها: نتایج تحقیق نشان داد آموزش تحمل آشفتگی و آموزش رفتاری والدین تاثیر معناداری بر نافرمانی مقابله‌ای کودکان، دارد (001/0=P). همچنین نتایج نشان داد که تفاوت معناداری بین اثر آموزش تحمل آشفتگی و آموزش رفتاری والدین بر نشانه‌های اختلال نافرمانی مقابله‌ای کودکان (130/0=P) وجود دارد و تاثیر آموزش رفتاری والدین بیشتر از تاثیر آموزش تحمل آشفتگی بود.نتیجه­گیری: بهتر است جهت کاهش نشانه‌های اختلال نافرمانی مقابله‌ای در کودکان از پروتکل‌های آموزشی تحمل آشفتگی و آموزش رفتاری والدین استفاده شود.</p> https://jhpbd.com/index.php/hpbd/article/download/97/82